Matemática 4: Otra opción: La división por dos cifras.

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Hacer matemática implica poner en juego las ideas, escuchar a otros, ensayar y discutir soluciones, formular y comunicar procedimientos y resultados, argumentar a propósito de la validez de una solución, dar prueba de lo que se afirma, proponer ejemplos, traducir de un lenguaje a otro, descubrir e interpretar demostraciones hechas por otro.

Que los niños establezcan una relación personal con la matemática, acepten ser actores de una aventura intelectual en un terreno en el que importa tanto la imaginación, el ingenio, la curiosidad, el rigor, la precisión, y el compromiso.

Matemática 4

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jueves, 13 de noviembre de 2014

Otra opción: La división por dos cifras.

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